News-Archiv

Eine neue Publikation "Discovering the Effects of Metacognitive Prompts on the Sequential Structure of SRL-Processes Using Process Mining Techniques" des Arbeitsbereichs ist in der Zeitschrift "Journal of Learning Analytics" erschienen.

Wir freuen uns, dass Dr. Mihalca während des Julis den Arbeitsbereich für Instruktionspsychologie und Neue Medien besucht.

Neue Publikation in der Zeitschrift Computers in Human Behavior : “Short- and long-term effects of students’ self-directed metacognitive prompts on navigation behavior and learning performance”.

Vortrag zum E-Learning am Dienstag, 30. Juni um 14 Uhr c.t. im ZHS, Hörsaal 0.002

Einladung des Lehrstuhls Instruktionspsychologie und Neue Medien zum Gastvortrag von Nicole Schneider über E-Learning in Europas größtem Logistikunternehmen, der Schenker AG.

Der Lehrstuhl für Instruktionspsychologie und Neue Medien wird in diesem Jahr mit mehreren Beiträgen auf der 15. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS 15) vertreten sein.

Der Lehrstuhl für Instruktionspsychologie und Neue Medien ist mit zahlreichen Beiträgen sowie der Organisation und Leitung mehrerer internationaler Symposien auf der EARLI 2015 vertreten.

Am 26.02.2015 war Prof. Dr. Reimann, University of Sydney, am Lehrstuhl für Instruktionspsychologie und Neue Medien zu Besuch. Ziel des Besuches war es, sich über aktuelle Forschung zum technologiebasierten Lernen auszutauschen und über Kooperationsprojekte zu diskutieren.

1,1 Millionen Tonnen Fracht pro Jahr machen Appetit! Nach der Entwicklung mehrerer digitaler Lerneinheiten zum Thema gesunde Ernährung besucht das Praxisseminar des Studiengangs Medienkommunikation das Logistikzentrum Luftfracht der Schenker AG am Flughafen Frankfurt.

AERA Conference April 2015 - Internationales Symposium zur Unterstützung des Lernens mit digitalen Medien von Prof. Maria Bannert und Prof. Jörg Zumbach, Univerität Salzburg – „Scaffolding Metacognition”.

Vortrag des Lehrstuhls für Instruktionspsychologie und Neue Medien auf der TEAP 2015

Wir begrüßen Herrn Markus Hörmann M.A. als neuen wissenschaftlichen Mitarbeiter in unserem Team und wünschen ihm einen guten Start an der Universität Würzburg.

Für das Projekt „Metakognition beim Lernen mit Texten – führt Disfluency zu besseren Einschätzungen, besseren Control-Prozessen und besserer Leistung?“ hat die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) eine Sachbeihilfe bewilligt.

Das Institut Mensch-Computer-Medien bedankt sich bei der Dr.-Herbert-Brause-Stiftung für die erneute Unterstützung zur Verbesserung der Lehrqualität. Die finanzielle Förderung durch die Brause-Stiftung ermöglicht es, Geräte zur Messung psychophysiologischer Prozesse beim Lernen mit Neuen Medien sowie bei der Rezeption von audiovisuellen Medien fürdie Lehre anzuschaffen.

Tragen Sie eine Brille? Oder in diesen Tagen zumindest eine Sonnenbrille? Haben Sie Ihre Brille bei Apollo-Optik gekauft? Dann hatten Sie schon Kontakt zu dem international tätigen Unternehmen, aus dem Boris Wieloch Ihnen berichten wird.